หน้า : 1  พิมพ์หน้านี้ - พระราชกรณียกิจ และเพิ่ม script สำหรับ IE 10 – 11 ค่ะ

เว็บบอร์ด webboard บอร์ด forum ฟอรั่ม กระดานข่าว กระดานสนทนา สนทนา กระทู้ ความคิดเห็น

หมวดหมู่ => ร่วมเทิดไท้องค์ราชันย์ => ข้อความที่เริ่มโดย: nutum ที่ 15 ส.ค. 19, 12:10 น

พระราชกรณียกิจ


กระทู้: พระราชกรณียกิจ
เริ่มกระทู้โดย: nutum ที่ 15 ส.ค. 19, 12:10 น
ด้านการศึกษา
พระราชกรณียกิจด้านการศึกษา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐
ทรงตระหนักในคุณค่าและความสําคัญของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศให้มีคุณภาพ จึงสนับสนุนด้านการศึกษาให้กับประชาชนได้เรียนรู้สามารถนํามาใช้ประกอบอาชีพเลี้ยงตนเองและครอบครัว รวมถึงสามารถนำความรู้มาพัฒนาสังคมและประเทศชาติได้ จึงทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ รับโรงเรียนมัธยมศึกษาในถิ่นทุรกันดาร ๖ แห่ง ไว้ในพระบรมราชูปถัมภ์ ได้แก่

๑. โรงเรียนมัธยมพัชรกิติยาภา ๑ จ.นครพนม

๒. โรงเรียนมัธยมพัชรกิติยาภา ๒ จ.กำแพงเพชร

๓. โรงเรียนมัธยมพัชรกิติยาภา ๓ จ.สุราษฎร์ธานี

๔. โรงเรียนมัธยมสิริวัณวรี ๑ จ.อุดรธานี

๕. โรงเรียนมัธยมสิริวัณวรี ๒ จ.สงขลา

๖. โรงเรียนมัธยมสิริวัณวรี ๓ จ.ฉะเชิงเทรา

โดยพระองค์ทรงทราบดีว่าเยาวชนในถิ่นทุรกันดารยังด้อยโอกาสในด้านการศึกษา ซึ่ง ๖ โรงเรียนดังกล่าว เสด็จพระราชดำเนินไปทรงวางศิลาฤกษ์เอง พร้อมพระราชทานคำแนะนำและทรงส่งเสริมให้โรงเรียนดำเนินโครงการอันเป็นประโยชน์แก่นักเรียน อาทิ โครงการอาชีพอิสระ พระราชทานวัสดุอุปกรณ์การศึกษาอันทันสมัยต่าง ๆ รวมถึงเสด็จพระราชดำเนินไปทรงเยี่ยมโรงเรียน ทรงติดตามผลการศึกษา และโปรดเกล้าฯ ให้พระเจ้าหลานเธอ พระองค์เจ้าพัชรกิติยาภา และพระเจ้าหลานเธอ พระองค์เจ้าสิริวัณณวรีนารีรัตน์ พระราชธิดาทั้งสองพระองค์ ทรงร่วมกิจกรรมของโรงเรียนอยู่เสมอ

นอกจากนี้ ยังมีพระราชดําริให้นําพระราชทรัพย์ส่วนพระองค์และทรัพย์จากผู้บริจาคโดยเสด็จพระราชกุศลมาจัดทํา “โครงการทุนการศึกษา สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร” ขึ้นเป็นครั้งแรกเมื่อปี ๒๕๕๒ และต่อมาทรงมีพระราชดําริให้จัดตั้ง “มูลนิธิทุนการศึกษาพระราชทาน สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร” หรือ ม.ท.ศ. เมื่อวันที่ ๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๓ วัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างโอกาสทางการศึกษาแก่เยาวชนที่เรียนดี ขยันหมั่นเพียร ประพฤติดี มีคุณธรรม และฐานะยากจน ให้สามารถพึ่งพาตนเองได้อย่างมั่นคง โดยสนับสนุนทุนการศึกษาแก่เยาวชนที่กำลังจะจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีโอกาสศึกษาในชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายไปจนจบปริญญาตรีหรือเทียบเท่าในสาขาวิชาที่สอดคล้องกับความรู้ความสามารถ และความต้องการของผู้เรียนโดยไม่มีภาระผูกพันต้องใช้ทุนคืน เมื่อจบการศึกษาจะเปิดโอกาสให้เข้าทำงานเป็นข้าราชบริพารในพระองค์ฯ ตามความสมัครใจ

สำหรับพระราชกรณียกิจด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ทรงเสด็จพระราชดำเนินแทนพระองค์ไปพระราชทานปริญญาบัตรแก่บัณฑิตของมหาวิทยาลัยต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องมาโดยตลอดทุกปี


กระทู้: พระราชกรณียกิจ
เริ่มกระทู้โดย: sorono55 ที่ 26 ส.ค. 19, 10:44 น
ความคิดนั้นสำคัญมาก ถือได้ว่าเป็นแม่บทใหญ่ของคำพูดและการกระทำทั้งปวง กล่าวคือ ถ้าคนเราคิดดี คิดถูกต้อง ทั้งตามหลักวิชาและคุณธรรม คำพูดและการกระทำก็เป็นไปในทางที่ดีที่เจริญ แต่ถ้าคิดไม่ดีไม่ถูกต้อง คำพูดและการกระทำก็อาจก่อให้เกิดความเสียหาย ทั้งแก่ตัวเองและส่วนรวมได้ ด้วยเหตุนี้ ก่อนที่บุคคลจะพูดจะทำสิ่งใด จำเป็นต้องหยุดคิดเสียก่อนว่า กิจที่จะทำ คำที่จะพูดนั้น ผิดหรือถูก เป็นคุณประโยชน์หรือเป็นโทษเสียหาย เป็นสิ่งที่ควรพูด ควรกระทำ หรือควรงดเว้น เมื่อคิดพิจารณาได้ดังนี้ ก็จะสามารถยับยั้งคำพูดที่ไม่สมควร หยุดยั้งการกระทำที่ไม่ถูกต้อง พูดและทำแต่สิ่งที่จะสัมฤทธิ์ผลเป็นคุณ เป็นประโยชน์ และเป็นความเจริญ พระบรมราโชวาทของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. (ร.๙)   (74) (ในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของจุฬาลงกรณ์วิทยาลัย วันพุธ 9 ก.ค.2540)


กระทู้: พระราชกรณียกิจ
เริ่มกระทู้โดย: lukey2009 ที่ 23 ม.ค. 20, 09:58 น
ปกป้องและเทิดทูนสถาบันฯ                                             การที่คนเรานั้นจะเป็นคนดีได้ จะต้องมีเครื่องยึดเหนี่ยวจิตใจเพื่อมิให้ออกนอกลู่นอกทาง หรือ แนวทางแบบอย่างในการดำเนินชีวิต ไม่ว่าจะเป็นศาสนาต่างๆ แต่แนวทางในการดำรงชีวิตที่ไม่เหมือนใครนั้น ก็คือ พ่อหลวง ของเรานั่นเอง พระองค์ท่านทรงเป็นแม่แบบในการดำเนินชีวิตให้กับปวงชนชาวไทย ไม่ว่าจะเป็น วิถีชีวิตแบบพอเพียง ที่สามารถทำได้จริง หรือ โครงการฝนหลวง ที่สามารถสร้างความชุ่มชื้น ให้กับ พื้นที่ที่ประสบปัญหา ภัยแห้งแล้ง พระองค์ท่านยังให้ความสำคัญกับทุกๆชีวิต เพื่อต้องการให้คนไทยรักกัน สามัคคี และ มีความเป็นหนึ่งเดียวกัน หรือทางด้านสืบสานวัฒนธรรม ของไทยเดิมมา ไม่ว่าจะเป็นการละเล่นแบบไทย การกินอาหารไทย การใช้ของไทย และอาชีพของไทย เฉกเช่นความสัมพันธ์ระหว่าง คนกับควาย ที่อยู่ร่วมกันทำนา วิถีชีวิต ชาวนา ท่านเองก็ทรงสังเกต  และ วิเคราะห์ ถึงวิถีชีวิตพอเพียง ท่านทรงย้ำให้ทุกชีวิตได้ตระหนักถึงความรักแผ่นดินเกิด ความรักที่มีต่อชาติไทยของเรา